지역아동센터 프로그램이 아동의 생활만족에 미치는 영향 연구

Abstract

본 연구의 목적은 지역아동센터 이용아동의 프로그램 만족을 극대화시킬 수 있는 방안을 모색하고, 새로운 프로그램 개발을 도모하고자 하였다. 이를 위해 프로그램을 세분화하여 생활보호, 교육, 문화, 정서, 복지, 특기적성 등에 대한 만족을 분석하고 이를 통해 이용자와 지역사회의 욕구에 맞는 지역아동센터 프로그램 개발에 기초자료를 제공하고자 한다. 그리고 지역아동센터의 프로그램 만족이 생활만족에 영향을 미치는지를 알아보고자 한다. 본 연구의 조사 대상자는 양천구와 강서구, 광명시에서 운영되고 있는 지역아동센터를 이용하는 초등학교, 중학교, 고등학생 200명을 대상으로 설문지 조사를 시행하였다. 조사연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 지역아동센터를 이용하는 현황은 조사대상자가 중ㆍ고등학생보다는 초등학생이 대부분이었으며, 지역아동센터 이용정도는 매일 그리고 하루에 3-4시간, 이용기간은 1-2년 이상 이용하고 있는 것으로 나타났으며, 지역아동센터를 이용하는 대상자들이 지속적으로 이용하기 보다는 중간에 이용을 중단하는 것으로 나타났다. 둘째, 지역아동센터의 프로그램에서 참여해 본 프로그램 중 좋아하는 프로그램 교육영역의 체육, 문화영역의 방학캠프, 체험학습, 교육영역의 미술 순으로 나타났으며, 싫어하는 프로그램은 교육영역의 숙제지도, 한자교실, 학습지도, 영어교실 순으로 나타났다. 셋째, 지역아동센터를 이용하는 대상자들은 일반적으로 지역아동센터에서 실행하는 프로그램에 만족하고 있는 것으로 나타났다. 그러나 조사대상자들이 주관적으로 기록한 희망 프로그램을 지역아동센터 프로그램의 6가지 영역 즉 생활보호, 교육, 문화, 정서, 복지, 특기적성으로 구분해 보았을 때 특기적성 영역, 교육영역, 문화영역 순으로 나타났으며, 특기적성 영역에서는 축구, 수영, 요리 순이었으며, 교육영역에서는 체육, 댄스, 수영 순이었으며, 문화영역에서는 영화관람, 캠프 순으로 나타났다. 넷째, 주말 프로그램 참여 여부는 학교 수업이 없는 경우 주말에 지역아동센터 프로그램 이용 여부는 “아직 모르겠다”고 응답한 대상자가 거의 1/2이나 되었으며, “이용하지 않을 것이다”고 응답한 대상자가 “이용할 것이다”보다 13.3% 높게 나타났다. 다섯째, 조사대상자의 지역아동센터 프로그램 만족 수준은 5점 척도의 3.92였으며, 세부적으로 문화측면, 생활보호측면, 특기적성측면 순으로 높게 나타났다. 여섯째, 조사대상자의 생활만족 수준은 5점 척도에 총평균이 3.45로 높게 나타났으며, 세부영역에서 친구관계, 부모자녀관계, 학업성취측정 순으로 높게 나타났다. 일곱째, 지역아동센터에서 실시하는 프로그램 만족은 지역아동센터를 이용하는 아동의 일반적인 특성에 따라 집단 간의 차이는 학년, 일일 이용시간과 이용년수에서 통계학적으로 집단 간의 차이가 유의미한 것으로 나타났다. 여덟째, 조사대상자의 일반특성에 따른 생활만족은 성별, 일주일 이용횟수, 일일 이용시간, 놀토이용여부와 이용년수에서는 집단간의 차이가 유의미하지 않은 것으로 나타났으나, 학년에서는 집단간의 차이가 유의미하게 나타났다. 아홉째, 조사대상자의 지역아동센터 이용아동의 프로그램 만족의 세부영역 중 정서측면과 복지측면의 프로그램 만족이 생활만족에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 조사연구 결과에 의한 함의는 다음과 같다. 첫째, 지역아동센터 프로그램에 대해 만족한다고 응답하였지만 제공하는 프로그램중 참여하는 프로그램에서 좋아하는 프로그램과 싫어하는 프로그램 그리고 경험해 보고자 하는 프로그램을 나타냄으로 앞으로 지역아동센터의 프로그램 편성과 기초자료로 사용될 수 있다는 점에서 의의가 있다. 둘째, 지역아동센터를 이용하였던 대상자들이 지속적으로 이용하지 않고 이용을 중단하고 있다는 것을 나타냄으로 이에 대한 연구의 필요성을 제기하였다는 데 의의가 있다. 셋째, 지역아동센터의 프로그램 만족이 생활만족에 영향을 미쳤다는 것을 나타내었다는 점에서 의의가 있다. 본 조사연구의 결과를 바탕으로 제언은 다음과 같다. 첫째, 지역아동센터를 이용한 대상자가 지속적으로 이용할 수 없는 원인에 대한 연구가 필요하다. 둘째, 지역아동센터의 6가지 프로그램 영역을 모두 실행할 수 있는 연구가 필요하다. 셋째, 지역아동센터를 이용하고 있는 대상자를 중심으로 욕구조사를 하여 프로그램에 포함시키는 제도가 필요하다. 넷째, 지역아동센터를 이용하는 5학년생들이 지역아동센터를 떠나 어떤 경로를 거처 중학교에 들어가게 되는지 이동 경로를 연구할 필요성이 있다. 다섯째, 지역아동센터의 이용자들의 생활만족을 위해서 지역아동센터의 프로그램 중에서 정서측면과 복지측면의 프로그램을 강화할 필요성이 있다.