중국인 학습자를 위한 한국어 상대경어법 교육 방안 연구

Abstract

한국어 교육의 목적은 한국어를 통해 의사소통을 성공적으로 수행하게 하는 데 있다. 중국인 한국어 학습자에게 한국어의 경어법 특히 상대 경어법은 가장 어려운 부분이라고 할 수 있다. 이 연구에서는 한국어 교육 기관에서 사용하고 있는 한국어 교재 가운데 중국어판 교재를 대상으로 한국어 상대경어법 설명 및 교육 내용의 현황을 분석하고 중국인 학습자를 위한 한국어 상대경어법 교수 학습 방안을 제시하는 데 목적을 둔다. 이 연구의 연구 방법과 순서는 다음과 같다. 제1장 서론 부분에서는 이 연구의 목적과 필요성을 밝히고, 연구 대상 및 연구 방법을 정하였다. 또한 한ㆍ중 상대경어법에 관한 선행연구를 검토하여 문제 제기를 한다. 제2장에서는 상대경어법에 관한 개념과 상대경어법의 기능을 밝히고 상대경어법 실현에 관여하는 사회언어학적 요소와 상대경어법의 체계를 살펴보았다. 한국어 상대경어법 실현 형태에 관한 분석은 주로 문법 범주를 중심으로 진행하고 중국어 상대경어법 실현 형태에 관한 분석은 주로 어휘를 중심으로 진행한다. 그리고 한국어와 중국어 상대경어법에 대하여 대조 분석을 한다. 제3장은 상대경어법 교육 내용에 대한 논의이다. 한국어 교육 기관에서 사용하는 중국어판 한국어 교재의 한국어 상대경어법에 관한 해설이나 설명, 교수 방법을 정리하고 그들의 장단점을 분석한다. 제4장 중국인 학습자를 위한 상대경어법 교육 방안에서는 앞에서 논의한 내용을 바탕으로 중국인 학습자의 특성에 맞게 한국어 상대경어법에 대한 교육 지도 방안을 제시한다. 제5장 결론에서는 이 연구의 결과를 정리하고 남은 과제를 제시한다.| The Korean Language Education aims at the learners can use foreign languages to communite with others smoothly. To Chinese learners, it is a difficult problem to learn the Korean Addressee Honorific System. In order to solve the problems existing in the learning process of the Chinese learners are learning the Korean Addressee Honorific System, In this study, the current textbooks(Chinese version) be using in Korean language educational institutions will be investigate. Through the research, the advantages and disadvantages of those textbooks were pointed out. And through the Comparison Study of the Korean and Chinese Addressee Honorific System, this paper discussed the respective characteristics between them. Base on these works, tease out efficient teaching plan according to Chinese learners learn the Korean Addressee Honorific System. In the first chapter of the paper, I presented feature that collocation has and presented the goal of this thesis and studied existing studies related to the Korean Addressee Honorific System. In the second chapter of the paper, I introduces the concept and functions of the Addressee Honorific System and described from of Addressee Honorific System of Korean and Chinese in the two angles of the inner and external form. Analysis of Korean Addressee Honorific System is from the perspectives of grammar, and Analysis of Korean Addressee Honorific System is from perspectives of lexical. About language external factors, the research has done from the perspective of sociolinguistics, the perspective of age, intimacy, sex, class, etc. In the third chapter of the paper, I discussed the content of education about Addressee Honorific System. In this chapter, I selected the Korean language textbooks used in the part of the Korean educational institutions as the research object, and descript the explanation, the method of Korean Addressee Honorific System, and analyze the advantages and disadvantages of them. In the 4th chapter of the paper, base on the works, and developed for the learning characteristics of Chinese learners, the schemes of Korean Addressee Honorific System are established. In the 5th chapter of the paper, at least, I proposed the developing ideas in the future, and definite positive place of this paper, point out shortcomings. | 韓國語教育的目的在於讓學習者流暢地使用韓國語進行交流。對中國學習者來說，韓國語學習中最大的一個難點便是韓國語相對敬語法的學習。爲了解決這個難點，使得中國學習者可以快速準確地理解以及使用韓國語相對敬語法的各種表現形式，本研究對韓國教育機構現行韓語教材中文版中有關韓國語相對敬語法的內容進行了考察，並對各教材的優缺點進行了歸納整理。此外，通過韓中相對敬語法的對比，對韓中敬語系統各自的特點進行了分析研究。在此基礎之上，最終整理出一套較為有效的針對中國學習者學習韓國語相對敬語法的教育方案。 第一章緒論部份主要闡述了本研究的目的、必要性、研究對象，並說明研究方法，討論了有關韓中相對敬語法的先行研究。 第二章里主要介紹了相對敬語法的概念、功能，並從語言的內部同外部兩個角度對韓中敬語形態進行了描述。對韓國語相對敬語的分析主要從語法角度進行，而對中國語相對敬語的分析則主要從詞彙的角度進行。語言外部的影響因素，本文主要從社會語言學的年齡、親疏、性別、階層等角度進行。 第三章主要論述了相對敬語法的教育內容。在這一章里我們選定了部份韓國語教育機構內使用的韓國語教材為研究對象，並對教材內有關相對敬語法表現的解釋說明、教授方法進行整理，并分析出其優缺點。 第四章主要是以前文研究為基礎，針對中國學習者的學習特點而制定的相對敬語法教育方案研究。在這一章里，我們對中國學習者的韓國語相對敬語教育方案進行了深入的分析研究。 第五章是結論部份，主要對本研究的結果進行整理，並指出該研究的長處與不足。